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當(dāng)前，市場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜多變，原材料與運(yùn)營(yíng)成本持續(xù)走高，眾多工廠陷入“有營(yíng)收、無利潤(rùn)”的困境。其根本原因在于企業(yè)未構(gòu)建起貫通戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)與價(jià)值鏈的系統(tǒng)化利潤(rùn)增長(zhǎng)機(jī)制。真正的盈利突破，需要跳出單點(diǎn)思維，轉(zhuǎn)向?qū)?/span>經(jīng)營(yíng)全鏈條的精準(zhǔn)診斷與系統(tǒng)重塑。

為幫助制造企業(yè)破局突圍，遠(yuǎn)大方略對(duì)利潤(rùn)增長(zhǎng)課程進(jìn)行深度迭代，2026年開年首場(chǎng)大課重磅推出《工廠利潤(rùn)增長(zhǎng)2.0》，課程由實(shí)體企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)實(shí)踐者、制造業(yè)頭部知識(shí)IP、全網(wǎng)130W+粉絲雷志軍老師與降本增效實(shí)戰(zhàn)專家凌雪飛老師聯(lián)袂主講。課程從底層邏輯到系統(tǒng)架構(gòu)，從實(shí)戰(zhàn)案例深度剖析到落地工具轉(zhuǎn)化，為企業(yè)構(gòu)建起一套完整的利潤(rùn)增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)體系，打通從戰(zhàn)略到執(zhí)行的利潤(rùn)閉環(huán)路徑，助力企業(yè)在不確定環(huán)境中鍛造可持續(xù)的盈利硬實(shí)力。

戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)則是企業(yè)活得久、未來如何持續(xù)賺錢的關(guān)鍵。老師強(qiáng)調(diào)，企業(yè)必須打造差異化，以贏得定價(jià)權(quán)和議價(jià)權(quán)。哪怕當(dāng)下盈利，若不具備核心競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)局依舊是被淘汰。老師強(qiáng)調(diào)如果企業(yè)做不了全能冠軍，就要成為細(xì)分領(lǐng)域的單項(xiàng)冠軍，并引入“以終為始”的戰(zhàn)略思維：想清楚十年后想成為什么樣的“老大”，從而倒推現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

有了頂層設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，更需要精準(zhǔn)的策劃將其轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)地圖。課程第二天聚焦利潤(rùn)是策劃出來的，老師重點(diǎn)講解了策劃利潤(rùn)的“十個(gè)抓手”和一個(gè)系統(tǒng)工具。從抓經(jīng)營(yíng)班子、盈虧平衡點(diǎn)，到產(chǎn)品與客戶組合的優(yōu)化，再到對(duì)收入、定價(jià)、毛利、成本、費(fèi)用、庫(kù)存、現(xiàn)金的全方位把控，這“十抓”構(gòu)建了一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的利潤(rùn)策劃體系，讓利潤(rùn)不再是財(cái)務(wù)賬本上的事后結(jié)果，而是可以事前規(guī)劃、事中控制的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

有了卓越的設(shè)計(jì)與精準(zhǔn)的策劃，最終需要通過高效的執(zhí)行來落地。課程第三天主要由凌老師進(jìn)行案例拆解，圍繞一個(gè)真實(shí)企業(yè)案例如何扭虧為盈，進(jìn)行了深度拆解。從第一階段的深度診斷明確企業(yè)為什么虧損、要不要變；到第二階段解決誰來變、怎么變的問題；再到第三階段落地行動(dòng)與經(jīng)營(yíng)復(fù)盤，確保變革到位并持續(xù)盈利。

通過層層剝繭，讓學(xué)員親歷了一家瀕臨虧損的企業(yè)，如何通過系統(tǒng)性的診斷與精準(zhǔn)施策，最終實(shí)現(xiàn)月月盈利的全過程，真正將前面兩天學(xué)到的設(shè)計(jì)思維與策劃工具，轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)落地的能力。

三天兩晚的高密度學(xué)習(xí)，以小組積分PK的形式全程貫穿，激發(fā)了每一位學(xué)員的熱情與深度思考。從頂層設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略破局，到精準(zhǔn)策劃的“十個(gè)抓手”與系統(tǒng)工具，再到實(shí)戰(zhàn)案例的深度復(fù)盤，課程構(gòu)建了一個(gè)從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀的完整閉環(huán)。學(xué)員們紛紛表示，這不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)邏輯的徹底刷新。

課程中還融入多層次互動(dòng)環(huán)節(jié)，包括小組研討、案例互評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)問答及學(xué)習(xí)總結(jié)等，推動(dòng)學(xué)員在交流中碰撞思路、激發(fā)創(chuàng)新。老師現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，確保學(xué)員不僅能聽懂，更能用好。

許多企業(yè)組團(tuán)參訓(xùn)，在每日課程結(jié)束后，企業(yè)負(fù)責(zé)人主動(dòng)帶領(lǐng)核心團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度復(fù)盤，根據(jù)老師所講內(nèi)容對(duì)自己企業(yè)的增長(zhǎng)體系進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為執(zhí)行藍(lán)圖。

在全新的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，企業(yè)的盈利優(yōu)勢(shì)不再依賴于某個(gè)單點(diǎn)突破或運(yùn)氣，而是源于一套可設(shè)計(jì)、可策劃、可執(zhí)行、可復(fù)制的系統(tǒng)性能力。本次《工廠利潤(rùn)增長(zhǎng)2.0》課程，通過全新升級(jí)的框架與內(nèi)容，為企業(yè)提供了一條從機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)到戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)、從粗放經(jīng)營(yíng)到精細(xì)管理、從模糊經(jīng)驗(yàn)到系統(tǒng)作戰(zhàn)的清晰路徑，助力每一位企業(yè)家在不確定的市場(chǎng)中，找到確定的增長(zhǎng)之路，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)的利潤(rùn)增長(zhǎng)。

課程最后，依據(jù)積分累計(jì)評(píng)選出優(yōu)勝小組，并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，以表彰在全程學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)。

這堂課傳遞的不是被動(dòng)“等利潤(rùn)”，而是主動(dòng)“造利潤(rùn)”的系統(tǒng)思維，讓企業(yè)具備頂層盈利設(shè)計(jì)能力。面對(duì)制造業(yè)“低毛利、高成本、強(qiáng)內(nèi)卷”的新常態(tài)，唯有構(gòu)建系統(tǒng)化利潤(rùn)增長(zhǎng)引擎，才能破解“越忙越虧”的生存困局，在存量市場(chǎng)中撕裂增量增長(zhǎng)口。